We begrijpen de zorg van sommige ouders, die de school  niet de juiste plek vinden voor relationele en seksuele vorming, goed. Seksualiteit is persoonlijk, je wilt je kinderen beschermen en wat zal de leerkracht wel en niet vertellen? Toch is het thema verplicht sinds 2012. Dat betekent dat iedere school hier aandacht aan moet geven. Juist daarom ontwikkelden we ons materiaal: als scholen hier verplicht toe zijn, moeten ze wel materiaal kunnen kiezen dat zij passend vinden. 

Onze visie is dat ouders in de relationele en seksuele vorming de eerste rol hebben, en de school volgt. Dat vind je in ons materiaal terug, zoals in de lesmethode Veiligwijs. Bij Veiligwijs leggen we de nadruk op de volgende waarden: veiligheid, respect, liefde en zorg. Waarden die veel ouders belangrijk vinden, en waarbij ruimte blijft voor persoonlijke, culturele, religieuze en andere verschillen. 

Wat zijn andere redenen waarom het belangrijk is dat relationele en seksuele vorming ook aan bod komt op de basisschool? 

• De school heeft een preventieve en signalerende taak; juist om seksueel misbruik te voorkomen. Dit is belangrijk, omdat misbruik vaak in de gezinssetting voorkomt en een kind binnen dat gezinssysteem zelf niet weet wat ‘normaal’ is en niet. Die informatie moet dan van ‘buiten’ het eigen gezin komen.
• De school geeft sowieso al aandacht aan weerbaarheid, grenzen, relaties en seksualiteit. Scholen willen kinderen goed leren omgaan met wat er op hen af komt en helpen veilige keuzes te maken. Daarnaast moeten leerkrachten vaak al aansluiten op situaties die zich voordoen en vragen die leerlingen stellen. Denk aan kinderen die na het toilet met de broek op de knieën de kleuterklas binnenlopen, een grap of scheldwoord over seks dat gezegd wordt of een interessante website die online bekeken wordt, kinderen stellen vragen over seksualiteit of er gebeurt iets op het schoolplein: de leerkracht sluit daarop aan. Doordat het geen lesstof is, merken veel ouders dat niet
• Met een erkende methode gebeurt dat gesprek niet alleen reactief, maar kan de leerkracht het gesprek en informatie die gegeven wordt zorgvuldig(er) kiezen.
• Kinderen ontwikkelen zich en krijgen interesse in seksualiteit en zullen er (waarschijnlijk) vragen over hebben.
• Scholen zijn verplicht aandacht te geven aan burgerschap. Ook dat heeft raakvlakken met de thema’s die in relationele en seksuele vorming aan bod komen. 
• Op de middelbare school en in de sociale omgeving van kinderen komt er van alles op hen af, wat de nodige risico’s met zich meebrengt. Hen hierop voorbereiden draagt bij aan een grotere weerbaarheid.

Met een zorgvuldige aanpak op school en door jullie als ouders actief te betrekken, hopen we dat juist jullie  het gesprek over relaties en seksualiteit met jullie kinderen aangaan: dat is de beste preventie!

Door: Myrthe Ebbers